選好實驗材料，做好光合實驗
目前，全國已有近百個高校在利用我公司研制的教學用光合儀（CB-1101、Yaxin-1101），新開設或恢復了本科生的植物葉片光合作用測定實驗課。
在我們多年的跟蹤回訪中，發(fā)現(xiàn)有老師反映，其教學實驗課效果不明顯，具體反映是不知實驗數(shù)據(jù)是否正確。對此，我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，之所以出現(xiàn)上述現(xiàn)象，與對實驗材料的光合特性不熟悉有關。比如隨便找一個葉片就測，得出的數(shù)據(jù)大小亦無參考文獻或教科書可對照。所以老師同學也就心里沒底了。
因此，選取一個熟悉的生物材料，就成了實驗課效果好壞的關鍵。生活中，我們手邊有很多易得的材料，如：實驗室里的玉米幼苗；超市里的油菜、菠菜、莧菜；天竺葵都是很容易得到，且適合做光合實驗的生物材料。這些材料的光合速率大小都有文獻資料可查。這樣，自己測出的數(shù)量到底如何便自然有數(shù)了。在正常的光照、溫度、水分條件下，上述材料的Pn值（光合速率）一般可以達到8~10 CO2µmol/m2s左右。具體做法是選取上述植物的正常葉片，保證水分供應，在光下照射20－30分鐘后就可以開始測量。當然，要同時保證其他的實驗條件和儀器操作的正確。
在此特別提醒，不建議用常見的室內(nèi)觀葉植物，如萬年青、綠蘿、發(fā)財樹、吊蘭等材料做教學實驗，因為此類植物葉片在白天光照下往往測出的Pn值大多在0附近波動，。此種嘗試已被驗正了多次，原因我們也還在探究中。有興趣的你不妨就此問題展開研究，如有結果歡迎來信交流。
北京雅欣理儀科技有限公司
2013-1-25
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